从本章节起，我们就要引导孩子进入高效执行的阶段。无论计划多么完美，如果最后没能得到执行，那这样的计划就等于无效。因此，执行这个阶段非常重要，可以说时间管理的成败在此一举。
没有哪个孩子不爱听故事，想要激发孩子参与计划学习的热情，我们不妨通过讲故事的方式进行引导。
讲故事主要分为两种类型，一种是故事性的。这种故事可能并不真实，或者存在虚构成分，但是可读性很强，能够引起孩子们的共鸣。
另外一种是真实的新闻或案例。它们适合放在第一类故事之后讲解，即利用社会上的新闻或者发生在身边的真实案例，为孩子树立榜样，激励孩子的主观能动性。
在给孩子讲故事之前，家长最好给出一个比较有吸引力的引子，这样做的目的是为了激发孩子去主动思考，提高其参与的兴趣。比如下面这个小故事：
一群老鼠召开紧急会议，议题是针对近期频繁被猫袭击事件研究出一个应对策略。
一只被认为最聪明的老鼠提出，给猫的脖子上挂一个铃铛，这样，猫每次行动的时候，铃铛就会响，就可以及时察觉到它的行踪，并及时脱险了。
大家一听，纷纷表示赞同。“这个主意太棒了！”“这下我们再也不要担心了！”
突然在鼠群中有一只老鼠问道：“那谁去给猫挂铃铛呢？”
会议室突然陷入沉默，老鼠们面面相觑，哑口无言。
如果没有执行力，再完美宏大的计划都是空谈，因此，我们不能仅仅止步于帮孩子制定一份完美的学习计划，还需要帮助孩子打造高效的执行力。
以上面那个故事为例，家长在给出引子之后，可以先向孩子提出几个问题，让他主动进行思考，例如：
● 老鼠想出的点子，可行性如何？
● 你觉得老鼠的这个计划能否被执行？该被谁执行？
● 这个计划的成功率如何？
● ……
